2015年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)到史無前例的749萬左右。畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，大學(xué)生就業(yè)的壓力也就越來越大，不少大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。小編從數(shù)據(jù)調(diào)研角度，幫助大學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與問題，幫助大學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的理由與傾向性
1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例基本呈逐年上升
2015年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生總量將達(dá)到史無前例的749萬左右，畢業(yè)生人數(shù)逐年增長。
據(jù)數(shù)據(jù)表明，包括本科畢業(yè)生和高職專院校畢業(yè)生在內(nèi)的中國大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例基本呈逐年上升的趨勢：2007年1.2%，2008年1%，2009年1.2%，2010年1.5%，2011年1.6%，2012年2%，2013年2.3%，2014年2.9%。本科畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)一欄中選擇“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”的比例始終占據(jù)第一位，在40%以上，其中2008年41%，2009年44%，2010年41%，2011年46%，2012年51%，2013年46%，2014年48%。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向性
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方向與本身學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)，多做電子商務(wù)專業(yè)，其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主要集中在教育培訓(xùn)、服務(wù)、餐飲、零售等行業(yè)，從事的主要職業(yè)分別為“電子商務(wù)專員”、“總經(jīng)理和日常主管”、“非農(nóng)產(chǎn)品的批發(fā)和零售賣主”等。
3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中在哪里
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的是泛長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體
二、國家、高校廣泛支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持可以細(xì)分為物質(zhì)上的鼓勵(lì)和精神上的支持，其中物質(zhì)上的鼓勵(lì)包括提供場所、設(shè)立獎(jiǎng)金等。比如，北京市教委與北京市財(cái)政局近日聯(lián)合印發(fā)《北京高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理辦法》，將對優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)給予最高20萬元獎(jiǎng)勵(lì)，對高校示范性創(chuàng)業(yè)中心給予每校50萬元的支持。
高校也同步對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)和精神上的支持。首先，幫助大學(xué)生營造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。其次，對于有自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，提交學(xué)校相關(guān)部門后給予一定的創(chuàng)業(yè)資金、場地、物料等方面的支持。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題
中國青年創(chuàng)業(yè)者存在的不足是他們在中高技術(shù)上并沒有優(yōu)勢。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，中國僅有不到2%的青年創(chuàng)業(yè)者是基于中高技術(shù)的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在行業(yè)和大學(xué)畢業(yè)生從事的職業(yè)對大學(xué)生專業(yè)技能要求較低。
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足。創(chuàng)新能力缺失，對于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇和執(zhí)行都會有所缺憾。
創(chuàng)業(yè)后勁不足。據(jù)麥可思《中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3年后有超過半數(shù)的人退出創(chuàng)業(yè)。其中，2007年創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生3年后還有36.4%的人還在繼續(xù)，2008年這一數(shù)字為33.7%，2009年為29.6%，2010年為41.1%，2011年為44.8%。
總之，國家、高校都在不斷鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，但大學(xué)生的工作技能和創(chuàng)新能力還需要不斷培養(yǎng)磨練。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生畢業(yè)之后的一種選擇，當(dāng)做這種決定時(shí)，大學(xué)生需要妥善考察自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，有明確的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。只有有明確的項(xiàng)目任務(wù)，在不斷創(chuàng)新堅(jiān)持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能越走越遠(yuǎn)。當(dāng)創(chuàng)業(yè)遇到相關(guān)法律問題，歡迎來國內(nèi)首家專注創(chuàng)業(yè)法律服務(wù)的網(wǎng)站--快法務(wù)咨詢！
推薦閱讀：